FORMAÇÃO DE UTILIZADORES - Folhetos Promoção da Leitura

FORMAÇÃO DE UTILIZADORES

Guião do Pequeno Utilizador da Biblioteca

FORMAÇÃO DE UTILIZADORES

Como encontar um assunto dentro de um livro?

FORMAÇÃO DE UTILIZADORES

Guião para Pais - Ler 10 minutos por dia

Problema de Matemática da Filipa e da Rita do 4.º B

PROBLEMA DA BIBLIOTECA

Numa biblioteca havia 4675 livros. Durante o ano foi requisitada a terça parte desses livros.

Quantos livros não foram requisitados?

                                                            

Descobres?????

  

Se descobrires a solução do problema dirige-te há biblioteca.

        

Filipa Rey e Rita Dias do 4.º B

Quebra-cabeças

A Petra lançou este último desafio aos colegas.

Quebra-cabeças da Biblioteca

 

Descobre a resposta e ganha um prémio!!!.

PROBLEMA:

Subiu a uma pereira

Um homem, por lhe ver peras.

Ele peras não comeu,

Também a ninguém deu peras.

Não deitou peras ao chão,

Consigo não trouxe peras,

Mas consta que na pereira

Também não ficaram peras.

Pergunta-se agora a todos:

Como foi isto das peras?

Quem quiser pensar neste enigma

Decerto tem para peras. 

Se sabes a resposta para a adivinha, escreve o teu nome e a tua turma na folha que se encontra na entrada da nossa Biblioteca

Trabalho realizado pela aluna Petra Silva do 4ºB

Não te esqueças!
A palavra "pêra" é acentuada para não ser confundida com a palavra para. No entanto, quando nos referimos a dois ou mais frutos escrevemos "peras" sem acento circunflexo.

112 ALTERNATIVAS À TELEVISÃO – Sugestões para pais e filhos

Agora que as férias estão quase a chegar queremos deixar-vos aqui algumas sugestões para se divertirem sem ter que ser sempre a ver televisão ou a jogar jogos na Playstation.

112 ALTERNATIVAS À TELEVISÃO – Sugestões para pais e filhos

1. Ensina-o a arranjar um furo na bicicleta;

2. Ensina-o a jogar xadrez, damas, jogos de estratégia, Trivial Pursuit, Pictionnary, cartas, etc...

3. Compra-lhe umas sementes e... ajuda-o a plantá-las! (gostam mais das hortaliças do que das flores);

4. Que desenhe um modelo de um livro;

5. Que desenhe mapas, fotografias; que faça decalques;

6. Que faça as suas construções (lego, meccano...)

7. Ensina-o a fazer um papagaio;

8. Que procure significados de palavras no dicionário;

9. Que cores tem a bandeira de .... .(um bom dicionário/enciclopédia tê-las-á todas)

10. Em que país está... (um bom atlas no quarto ajudá-lo-á)

11. Ensina-o a fazer bandeiras com papel de lustro;

12. Dá-lhe seis palavras e pede-lhe que faça um conto e que to conte;

13. Lê-lhe uma história e pede-lhe que a finalize;

14. Limpar a bicicleta juntos;

15. Se tens liquidificadora, pede-lhe que se encarregue de fazer sumos;

16. Que brinque com plasticina;

17. Dá-lhe um jornal, cola e cartolina para fazer colagens (o animal estranho, uma personagem fantástica, etc.);

18. Pede-lhe que passe o pano pela T.V., pelo telefone e que aspire. Que ajude em casa!

19. Dá-lhe uma pilha, um fio e uma lâmpada para que faça um circuito com cartolina;

20. Que se encarregue de regar as plantas;

21. Ensina-o a fazer um fantoche;

22. Ensina-o a coser os botões (convém que treine primeiro num pano...);

23. Que se encarregue de separar o vidro, o plástico e o papel para reciclar;

24. Que organize por ordem alfabética os discos, os livros e as cassetes;

25. Que construa casas, castelos e palácios...com palitos;

26. Que jogue com o Tangran;

27. Oferece-lhe uns selos para que possa começar a coleccioná-los;

28. Dá-lhe um mapa para que organize a próxima excursão;

29. Oferece-lhe um Alvo e organizem um campeonato com dardos;

30. Que brinque com balões...pintando-os (antes e depois de os encher), fazendo-os voar e também enchendo-os até que rebentem;

31. Que escreva uma obra de teatro e que a representem no Sábado;

32. Oferece-lhe uma caderneta para que possa coleccionar cromos;

33. Ensina-o a escrever à máquina (computador) para que possa escrever às pessoas da família;

34. Ensina-o a fazer edifícios com cartas;

35. Ensina-o a fazer figuras de argila e plasticina;

36. Que faça um bolo;

37. Que jogue ao Twister;

38. Que ajude os irmãos a atar e desatar os cordões dos sapatos;

39. Ensina-o a fazer nós de marinheiro;

40. Ensina-o a fazer papiroflexia (figuras com papel);

41. Ensina-o a jogar ao Pedra, Papel e Tesoura (Jakempô);

42. Ensina-o a jogar à Batalha Naval;

43. Ensina-o a jogar ping-pong numa mesa velha;

44. Ensina-o a desmontar e montar um relógio velho;

45. Que jogue com berlindes;

46. Oferece-lhe uma “espada” e que imagine....

47. Ajuda-o a colocar as primeiras peças de um puzzle;

48. Oferece-lhe um conjunto de «jogos de sociedade»;

49. Que jogue às escondidas;

50. Oferece-lhe um mineral para que possa ganhar o gosto de coleccioná-los;

51. Dá-lhe uma fita métrica e pede-lhe para que te diga quanto mede ....

52. Com uma corda podem atar-se e depois desatar-se muitas coisas (portas, mesas, cadeiras...) e depois desatá-las;

53. Oferece-lhe marcadores: que pinte sobre tecido e faça as suas t-shirts;

54. Joga com ele ao Palavra-Puxa-Palavra;

55. Joga com ele ao Rei-Manda;

56. Oferece-lhe um pássaro e pede-lhe que cuide dele, tendo o cuidado de lhe oferecer de antemão um livro sobre pássaros para que comece a aprender a tratá-los;

57. Que faça recortes;

58. Que jogue aos índios e cowboys;

59. Que jogue ao Quem é Quem?;

60. Ensina-o a ligar um braço;

61. Ensina-o a jogar à «petanca» ou à malha com bolas de ténis;

62. Dá-lhe um jornal e pede-lhe que recorte algumas palavras para compor uma frase;

63. Dá-lhe umas tesouras e uma caixa de cartão e que faça um castelo;

64. Esconde-lhe alguns objectos na sala e pede-lhe que os procure;

65. Se tem um piano/órgão poderá compor uma canção?

66. Que invente piadas e/ou as conte;

67. Que se disfarce de pai ou de mãe;

68. Que jogue às casinhas;

69. Que faça pistas de dominós;

70. Ensina-o a fazer modelismo com modelos simples de montar;

71. Ensina-o como funciona a máquina de lavar;

72. Ensina-o a passar a ferro;

73. Lê-lhe um conto e depois oferece-o ao teu filho(a) e fala-lhe dele;

74. Ensina-o a forrar os livros;

75. Oferece-lhe uma flauta e ensina-lhe uma canção;

76. Ensina-o a remendar umas peúgas;

77. Ensina-o a queimar papéis com uma lupa;

78. Pede-lhe que faça a sua própria banda desenhada (faz-lhe tu a primeira vinheta);

79. Pede-lhe que te ajude a limpar o carro;

80. Empresta-lhe uns botões, massas, etc.. e pede-lhe que te faça um colar;

81. Ensina-lhe um truque de magia, para que possa treiná-lo com os seus irmãos e amigos;

82. Ensina-o a fazer máscaras com papel de alumínio;

83. Leva-o a um museu;

84. Leva-o a uma livraria e oferece-lhe um bom livro;

85. Leva-o a um concerto;

86. Ensina-lhe o nome de algumas árvores para que possa identificá-las num passeio ou num jardim;

87. Leva-o a fazer uma excursão utilizando o comboio;

88. Ensina-o a fazer um caleidoscópio;

89. Sugere-lhe que podem brincar a imitar animais;

90. Que adivinhe o nome de filmes através de mímica;

91. Jogar ao Enforcado/Jogo da Forca;

92. Jogar ao Mastermind;

93. Oferece-lhe cartas de aviões e aprenderá a ler números rapidamente;

94. Com copos de iogurtes e uma corda, ensina-o a fazer um telefone;

95. Oferece-lhe uma moeda para que comece a fazer colecção delas;

96. Ensina-o a cozer um ovo e pintá-lo;

97. Que acompanhe com um tambor improvisado o ritmo de uma canção;

98. Ensina-o a limpar os sapatos;

99. Joga com ele às palavras;

100. Joga com ele às adivinhas;

101. Ensina-o a construir uns fantoches, para que possa preparar uma obra de teatro no fim de semana;

102. Que fabrique e desenhe os seus próprios marcadores de livros;

103. Que pense no próximo aniversariante e num carinhoso e divertido cartão de felicitações;

104. Dá-lhe um punhado de massas para que faça uma pulseira;

105. Leva-o ao circo;

106. Oferece-lhe uma caixa de aguarelas ou guaches e a pintar;

107. Dá-lhe 4 caricas: que construa uma pista para jogar;

108. Ensina-o a jogar ao «Stop»;

109. Joga com ele aos «Ruídos da Noite»;

110. Com cromos de jogadores de futebol e botões ensina-lhe a fazer um jogo de futebol;

111. Dá-lhe umas nozes para comer e depois que construa os seus próprios barcos;

112. Que desenhe o herói de um livro que leu…

Uma PLANTA é uma representação cartográfica, geralmente em escala grande, destinada a fornecer informações muito detalhadas sobre edifícios, ruas, cidades, etc.

Propomos-te que:
1. Observes bem esta planta da Biblioteca que não está actualizada.
2. Compara a imagem com a distribuição actual dos móveis e dos espaços na nossa biblioteca.
3. Descobre 7 diferenças.
4. Faz o desenho da planta actual da Biblioteca.
5. Entrega-nos o teu trabalho devidamente identificado.

Teatro de Fantoches

Os alunos da turma E do 4.º ano da professora Mónica Madeira escreveram pequenas peças de teatro para fantoches. Construíram também os fantoches e resolveram ir apresentar as suas peças de teatro aos meninos do Jardim de Infância. Foi muito divertido!

BEBÉ BIGODES

O Bebé Bigodes afinal era um gatinho...

Depois de ouvirmos e explorarmos esta história enternecedora baseada num conto popular da Mongólia fizemos uns gatinhos muito fofinhos.

 Um casal de gatinhos bem simpático...

 Divertimo-nos muito a fazer este trabalho

 Cada um decorou o seu gato com os materiais que havia (cartolina, lápis de cor, marcadores, lápis de cera, cola, papel de lustro, etc.)

 Três ou seis gatinhas?

E ainda houve tempo para colaborar na limpeza e arrumação da biblioteca...

Encontro com o escritor José Viale Moutinho

JOSÉ VIALE MOUTINHO

Jornalista português, natural do Funchal.

Foi jornalista do Diário de Notícias e secretário-geral da Associação dos Jornalistas e Homens de Letras do Porto, tendo sido posteriormente nomeado seu presidente.

Como investigador literário tem dedicado muito do seu trabalho à investigação de algumas das maiores figuras da nossa literatura. Recolheu e publicou inéditos e textos dispersos de Camilo Castelo Branco, Trindade Coelho ou António Nobre, entre outros, além de ter também publicado diversos estudos etnográficos.
Como poeta, estreou-se com a colectânea de poemas Urgência (1966), mas só com as suas narrativas de cariz abertamente ideológico e fortemente influenciadas a nível temático pelo romance neo-realista é que se viria a notabilizar no panorama da literatura portuguesa contemporânea. A acção das suas narrativas situa-se nos períodos antes e depois do 25 de Abril, com a referência explícita a acontecimentos históricos dessa época. Da sua obra ficcional destacam-se os livros de narrativas Apenas uma Estátua Equestre na Praça da Liberdade (1978) e Entre Povo e Principaes (1981), e o livro de contos Pavana para Isabella de França (1992). Reuniu a sua produção poética publicada entre 1975 e 1985 num volume intitulado As Portas Entreabertas (1990)

O encontro com este escritor foi deveras interessante, quer pela qualidade das obras que produziu e que são frequentemente requisitadas pelos nossos alunos, quer pela simpatia que demonstrou durante o tempo que passou connosco.

 

Projecto "Pequenos Bibliotecários" - monitores da Biblioteca

O projecto "Pequenos Bibliotecários" tem promovido a animação responsabilizante da biblioteca por parte dos alunos que têm desempenhado as suas tarefas de forma exemplar, ora a orientar os colegas no mundo dos livros, ora a acompanhar os meninos mais pequenos na utilização dos recursos existentes na NOSSA BIBLIOTECA.

 A área da leitura informal continua a ser uma das mais frequentadas

 O acompanhamento é feito sempre de forma simpática

É quase um jogo de faz-de-conta que eu sou a professora...

Os efeitos práticos são evidentes: maior facilidade na descoberta dos livros e outros recursos que interessam

SEMANA da LEITURA - I Feira do Livro Usado

A "Semana da Leitura" organizada pela Biblioteca Escolar da Escola EB1/JI da Abelheira teve um grande impacto nos nossos pequenos e grandes leitores (só em tamanho).
Esta semana coincidiu com a realização da "I Feira do Livro Usado" que registou uma grande adesão. O que significa que os valores da solidariedade, da partilha e da camaradagem não se perdem mesmo em tempo de crise.

Conseguimos reunir quase 100 livros para trocar

Os meninos do Pré-Escolar, sob a orientação das respectivas Educadoras Clarinda Costa, Luísa Madeira e Cristina Saleiro participaram activamente nesta iniciativa

Algumas mães recentes trouxeram os seus bebés para as sessões de leitura - "De pequenino é que se torce o pepino."

Outras mães exploraram histórias muito interessantes e adequadas à faixa etária dos seus filhos e dos colegas de turma.

"O rapaz que tinha zero a Matemática"

Também propuseram jogos muito interessantes de acordo com as preferências dos meninos e meninas desta idade

Todos estiveram com muita atenção, até o bebé que estava ao colo da professora Mónica

O prazer de ter uma mãe a ler para os colegas da filha como ela faz todas as noites - leitura a duas vozes (mãe e filha)

Foram experiências muito enriquecedoras que prometemos voltar a realizar.