quarta-feira, 13 de junho de 2012

Concurso Literário

É com enorme orgulho que anunciamos os vencedores do 1.º Concurso Literário promovido pela nossa biblioteca.
Não sei se ainda se lembram mas o desafio proposto era a escrita de um texto instrucional sobre o tema: Como fazer um bom aluno?

Na Escola EB1/JI da Abelheira a vencedora foi a Inês Reis do 3.º C que apresentou o seguinte texto:




“Como fazer um bom aluno?”
Ingredientes:
- Inteligência
- Assiduidade
- Pontualidade
- Bom comportamento
- Respeito pelos professores e pelos colegas
- Atenção
- Estudo diário
- Vontade de aprender
- Trabalho
- Curiosidade
            Preparação:
Metemos uma mão cheia de inteligência e uma noz de atenção no tacho, deixamos a fritar durante 5 minutos e enquanto isso começamos a cortar a pontualidade. Depois misturamos estudo diário e uma pitada de vontade de aprender numa tigela à parte. Logo a seguir, tiramos a inteligência e a atenção do tacho e começamos a batê-las para fazer o molho. Depois do molho feito, juntamos à vontade de aprender e ao estudo diário. Em seguida, adicionamos lentamente à mistura bom comportamento e respeito pelos colegas e professores. Depois grelhamos o trabalho e a curiosidade durante 30 minutos. A seguir a grelhar os ingredientes anteriores, juntamos tudo à pontualidade já cortada e embelezamos com assiduidade. Levamos ao forno durante 1 hora e está pronto.
Apresentação:
Retiramos o bom aluno do forno e servimos num prato com salada. Bom Apetite!!!
Inês Reis, 3.ºC


Na Escola EB1 da Fonte Santa houve duas vencedoras: Catarina Felício e a Filipa Silva do 3º ano.


“Como fazer um bom aluno?”

Ficha Técnica
Custo Médio - Grau de dificuldade Médio - Tempo de preparação 1h - Para todos os alunos
Ingredientes
18 livros;
1 estojo;
1 mochila;
11 Cadernos;
1 Malote de ginástica;
1lapis, 1caneta, 1borracha;
1 Corretor, uma tesoura;
Preparação
Coloque numa panela os 18 livros bem limpos, junte-lhe 1 estojo, 1 mochila, 11 cadernos bem demolhados,1 malote de ginástica , 1 corretor e uma tesoura bem apurada. Mexa tudo muito bem, mas sempre para o mesmo lado.
Passados 25 minutos, retire o preparado para um tabuleiro e leve ao forno.
Entretanto, prepare o recheio que é fundamental para o sucesso da receita.
Não se distraia, o segredo está no recheio.
Para o recheio:
1hora de estudo por dia;
2 k de atenção nas aulas;
5 sacos de dedicação ;
Fazer os trabalhos de casa q. b.
Bom apetite!
Catarina Felício 3º ano FS




“Como fazer um bom aluno?”
Ingredientes:
10 Litros de Atenção 
8 Kg de Dedicação e empenho
6 Kg de Concentração
10 Kg de Inteligência
4 Kg de Responsabilidade
5 Litros de Organização
8 Litros de Bom comportamento
5 litros Pontualidade e Assiduidade

Preparação:
Junte rapidamente 10 Litros de atenção com 8 Kg de dedicação e empenho.
Seguidamente misture energicamente 6 kg de concentração com 10 Kg de inteligência.
Acrescente delicadamente 4 kg de responsabilidade.
À parte bata 5 Litros de organização.
Mexa tudo devagar e acrescente aos poucos 8 Litros de Bom Comportamento.
Por fim rege tudo com 5 litros de Pontualidade e Assiduidade. Está pronto a servir!

Filipa Silva, 3º ano FS



Em breve, publicaremos os textos das vencedoras da Escola EB1 n.º2 de Quarteira que foram a Joana Lopez do 4.ºB e a Inês Costa do 4.ºA.

Felicitamos todos os participantes desejando que continuem a gostar de ler e de escrever.

segunda-feira, 4 de junho de 2012

Charadas, trocadilhos e gargalhadas



Projeto "Da leitura à escrita" - Atividades de Escrita Criativa

1.     Pastiche
1.1.         Análise da poesia “Boa Noite” de Sidónio Muralha
1.2.         Produção de textos que tentam reproduzir a estrutura e a paródia.

Este pastiche não é uma repetição sem diferenciação ou distância em relação ao objeto imitado. Trata-se de uma duplicação que busca uma nova forma apenas como estilização de textos precedentes, que mantêm a sua significação intacta.


Objetivos de desempenho:
Desenvolver a competência linguística;
Desenvolver competências comunicativas; 
Estimular a criatividade; 
Estimular a autonomia; 
Estimular a autoria; 
Estimular a interação;
Promover a circulação de textos, 
Desenvolver práticas sociais e lúdicas de leitura e escrita.




Boa Noite


A zebra
quis ir passear
mas a infeliz
foi para a cama

- teve de se deitar
porque estava de pijama.



 Sidónio Muralha


Depois de analisarmos esta poesia, o professor Adriano propôs-nos um desafio: resolver este quebra-cabeças.



Depois apresentou-nos esta poesia muito engraçada feita por outros colegas.

O Camaleão




Coitado do camaleão,
deitou-se na cama do leão
e mudou de cor.
O camaleão
mordeu o leão.
Ficou de cama o leão
na cama do camaleão.

Texto coletivo, 1.ºA (2007/08)


A seguir sugeriu-nos que construíssemos uma poesia ou uma lengalenga com as palavras que tínhamos descoberto.
Foi muito divertido!
Por isso, resolvemos chamar a esta atividade: 
«Charadas, trocadilhos e gargalhadas.»

Cá vão os nossos textos!



Carapau, carapau…






Carapau, carapau,
mordeu o pau
e ficou com cara de mau.

Soldado, soldado,
pobre soldado
joga ao sol o dado.

Canapé, canapé,
a cana trincou o pé,
por isso, virou canapé.

Guarda-chuva, guarda-chuva,
o guarda apanha chuva
porque se esqueceu do guarda-chuva.

Salgado, salgado,
puseram sal na ração do gado
e o gado ficou salgado.


Ágata, Eduarda e Caio, 4.ºA

O trocadilho do soldado




O soldado
Jogava ao dado
Ao sol.
Mas como estava sonolento,
adormeceu ao vento
e teve um sono muito lento.
O para-vento
que andava com os quatro ventos
foi acordá-lo
com um pontapé.
O soldado
depois de levar o pontapé
atravessou a ponte a pé
e encontrou o cão
que ia para casa
e levava na boca um casacão.


Emma, Ânia e Rodrigo, 4.ºA


O cão foi a casa vestir o casacão


O cão
foi a casa
vestir o casacão.
Encontrou o soldado
a jogar ao dado
ao sol.
O cão
devido ao sol
tirou o casacão.
O José
escorregou no casacão
e caiu em cima da casa do cão.
O carro do caçador
ia em contramão
e bateu no camaleão.
O camaleão
com a dor
deitou-se na cama do leão.

Lucas e Beatriz Amorim, 4.ºA


Na cidade de Portalegre





Na cidade de Portalegre
havia uma porta muito alegre
que encontrou um soldado
ao sol com um dado
a comer carapau
com cara de pau.
O soldado
tinha um casacão
que achou na casa do cão.
O soldado voltou ao quartel
da cidade de Portalegre
onde havia uma porta muito alegre.
Deitou-se na cama do leão
e sonhou com um camaleão.


Carolina, Afonso e Michael, 4.ºA




A charada da rapaziada



O soldado
jogou com o dado
ao sol.

Na casa do cão
vestiu o casacão
sentou-se no canapé
de pé.

Adormeceu

na cama do leão
ao lado do camaleão.

Comeu um carapau
e ficou com cara de pau.


João Pedro e Horácio, 4.º B


A chuva cai no guarda-chuva do guarda


A chuva

cai no guarda-chuva

do guarda.

O guarda, muito chateado
pegou no canapé
e deu um pontapé
no soldado.

O carapau,
muito cara de pau,
foi socorrer o soldado
e ficou todo molhado.

Adriana e Milene, 4.º B


O cão foi de macacão na maca



O macacão
foi jantar com o cão
e engoliu um balão.

De maca foi o cão
apanhar a caca
com o macacão.

Depois, o cão
Vestiu o casacão
Por cima do macacão
E foi namorar com o camaleão.


Victor Cirlan, 4.º B





Um programa de escrita criativa, devidamente estruturado, faseado e hierarquizado, que conduza os alunos a propostas e a desafios de escrita de complexidade sempre crescente, constitui não só um poderoso instrumento de desenvolvimento linguístico, como também um poderoso instrumento de desenvolvimento pessoal.

Em breve, publicaremos os textos dos outros colegas!